早教，带给孩子的到底是什么？

其实，早期教育不仅局限于智力开发，也不是培养“神童”，主要为孩子创建一个成长环境，引发孩子的探索行为，促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面发展。

有的家长说，感觉宝宝上了早教课，也没什么改变没什么进步。其实宝宝的学习都有一个积累的过程，特别是1岁以下的小宝宝，接触的东西不会马上表现出来，不可能上了课立即就有效果。而且，因为早教课更注重潜能的培养和开发，所以早教效果短时期内难以发现。　　

家长不能只重视结果，忽视过程，过分关注孩子是否有所进步。注重的是全方面开发与培养。

每个家长都希望自己的孩子全面发展，但有些家长只是一味追赶潮流，对早教并不太了解，看到“蒙氏”、“奥尔夫”等各种各样的稀奇古怪名字，并不明白其中到底有多少含金量，就想让孩子与时俱进多接触新奇的东西，尤其是，挂上洋名更时兴。这些都是不对的，不能盲目跟风。　　

那 么是不是上的早教课程品种越多，越丰富，就越有益呢？有些家长盲目地以为，收费越贵的早教机构，环境越好，师资更佳。其实贵的课程未必适合宝宝。早期教育 不应贵族化，高价课程更是没什么意义。只要宝宝收获快乐、越来越健康，收费在可以承受的范围之内，就是好的早教课程。一些爸妈给宝宝报了音乐启智课，又去 上玩画画的课，再去学英语，最后还报了运动宝贝的课程让宝宝“放松一下”，误以为这样就是让宝宝全面发展了，其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。如果报得 太多，从表面上看是各有侧重，其实对宝宝智能的提高并没有加倍收效。