考研英语的词汇学习有很多：联想法，词根词缀法，谐音法，象形法等林林总总不下数十种，到底如何才能记住单词，又如何让英语在真正意义上有所提高 ? 广大同学在复习英语的过程中应该强化自己的能力，掌握适合自己的学习方法，记忆法有很多，大家要选择适合自己的方法，才能做到真正意义上的提高。接下来跟小编一起来看一下吧。
　　背单词，可能是每个同学在准备一个英语考试的时候都会遇到的问题。很多同学甚至已经把 " 准备考试 " 和 " 背单词 " 之间划上了等号。针对考研英语的单词，大家要特别注意一些事项。
　　首先，背单词的方法有千种，而根本的就一条就是重复。所以，大家一定要在背单词的时候注意，将一个单词放在不同的环境中，不同的背景下，重复出现。一个单词，要在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有在不同的场景下，看到同一个单词，并能对其核心的意思有个透彻的理解，我们才能说这个单词我们 " 背 " 下来了。
　　其次，考研英语对于认知单词要求的范围并不广泛。考研大纲中规定的单词不过 5500 个左右。近两年来虽然在考试中超纲单词出现的频率有所提高，但基本的单词考察范围并没有太大的变化。基于这种情况，希望大家在背单词的时候更多的是注重单词的释义与用法，而没有必要记忆一堆生僻的单词。
　　英语词汇量的大小直接影响到做题质量的高低。建议考生坚持每天安排一定的时间进行量的词汇背诵，使自己保持良好的语言感觉和提高对文章的理解程度。
　　每天利用 3 小时背单词，早上 1 小时，下午 1 小时，晚上 1 小时。复习前期，侧重浏览式记忆，不要求强制记忆，单词不是可以通过短时间记忆，要做到每天看它多一点，日积月累，才能在考场上反映出来的。在现如今阶段词汇学习过程中，考生们可以按照以下方法来进行：
　　( 1 ) 将词汇表从头到尾过滤一遍，划掉已知词汇 ;
　　( 2 ) 将余下的词汇分成两类，一类似懂非懂，似熟非熟，另一类生词。将一类词汇作为学习的重点 ;
　　( 3 ) 针对一类词汇进行突破学习，如果能将其完全掌握，那么应该可以达以基本的词汇量了 ;
　　( 4 ) 针对二类词汇进行学习，如果能完全掌握是好的，在寒假时间有限的情况下，可以暂且放松这一部分的要求。
　　考研英语的困难在于单词词汇的记忆上面，很多考生也都是吃了词汇量不足的亏。面对过多的英语单词，我们又该如何去背诵记忆呢 ?
　　( 1 ) 理解词汇多重含义
　　面对单词，我们不仅要掌握它的直接含义，还要把它放在不同的语境下、背景中，它所代表的含义。要学会在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有理解到这个词汇的多重含义，才能算我们把这个词汇 " 背 " 下来了。
　　( 2 ) 重点掌握考纲词汇
　　考研大纲中规定的单词不过 5500 个左右，虽然近两年考试中超纲的单词出现的频率有所提高，但是基本的单词考查范围并没有太大的变化。所以，考生在背单词时更多的要以大纲为主。
　　很多同学在阅读英文文章、背英语单词时总是会碰到许多生僻的单词，总是梦想将所有生僻单词一网打尽，可是发现的结果却差强人意。要知道我们不是，不可能人 人都背到三十万的词汇量，也不是爱因斯坦，看一遍就能全部记住，所以，背单词拒绝背诵偏僻单词，一定学会给自己做加减法。例如下面一个句子：Mr. Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work, and Mrs. Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high chair。它是从《哈利波特》中摘取出来的。注意划线的单词 "hum"，它的意思 " 哼唱着 "。我们可以根据这个单词的意思猜到 "hum" 这个单词出现的频率不会特别高，频率远远小于 pick、boring 和 scream 等单词。即使我们不知道 "hum" 的意思，对我们理解这句话或者这段文章的意思并没有形成任何障碍，并且我们可以通过上下文猜出 "hum" 的意思大概是 Mr. Dursley 打领带时做的一个动作。
　　在英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时候，在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来看。并不要求考生们能一下子听懂每一词每一句，而是在观看中感受他们的思维方式与发音方式，从而得到即使是在课堂上也学不到的语感。建议大家在平时的生活中多读一些原版的英语材料。