因为可以增加自身的文化共鸣，可以让孩子在以后拥有广阔的就业前景，还可以拓展世界观，孩子越早学习英语，他的心理障碍会很小，不会抗拒英语，而且孩子在这个时期的模仿力强，能更好的学习英语。

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1.增进文化共鸣

当孩子学习一种新的语言时，他们就会接触到一个不同社会的习俗和价值观。这鼓励他们从新的角度思考，提高文化好感度。在孩子成长的关键时期，让他们用新的方式来看待世界，欣赏他人的历史文化，这对他们培养好的性格起到了很大的作用。

2.对健康有益

接触多种语言可以减缓老人痴呆的发作。通过利用不同的文章主体，大脑必须找到全新的方法来处理信息，这有助于减缓它的衰老。想想一辆旧车;一个在车库里躺了好几年。这台发动机在多年不工作后，与定期保养的同款车相比，很难再次启动。学界称此为“认知储备”。

3.孩子有学习优势

有证据表明孩子们的语言学习能力比成年人好，但他们不那么拘谨，通常是因为他们在更舒适的环境中，有更多的时间学习语言，比如寒假和暑假。

4.可能使收入增加

多项研究表明，会多种语言的人可以获得更多的收入。可以选择的工作范围更广，因为有机会在其他国家找到工作，企业重视这项技能，因为它与强大的沟通能力和国际化贸易相关。

5.拓展了世界观

每种语言都有自己的风格、习俗、历史遗产。接触这些文化的儿童，它们会以全新的方式理解这个世界，拓展自己的知识储备。

1.心理障碍小

大人说英语时，会在意自己的语法和意思是否正确，说错了会尴尬，显得没有面子。而孩子的 “语言自尊 ”尚未形成，不会分辨对错，自然就不会抗拒外语。

2.先天条件好

孩子的母语发音尚未定型，口腔肌肉弹性好。人的发音器官，与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减少。

就语言发音而言，若是一个孩子从小接触数种语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。

而过了青春期再学习另外的语言，由于发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。但这并不表示青春期以后就不可能学好另一种语言，只是说明了孩子在发音上会有限制，需要花费更大工夫才能达到孩童时期所拥有的发音弹性。

3.模仿力强

孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然地动作语言。

4.积累词汇量

越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确。语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。

通常有画面的东西有助于孩子了解内容，但程度应选与孩子年龄相符的。如果是绘本，尽量选字比较少、图画比较多的，这容易引起孩子的兴趣。

如果父母在家能讲些英语，对于孩子也是个学习的机会，不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班，幼儿时期就让他们感到压力，剥夺他们玩的时间，会让他们反而痛恨英语，如果在生活中加些英语。孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时一定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。

一定要经常鼓励孩子。许多孩子在早期学英语效果很好的主要原因，是因为只要有一点点的进步，家长就会给予夸奖，孩子因得到鼓舞就愿意学，如果没有这项原因，多早学都不会对英语产生兴趣。所以并不是早学英语好，而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适合开始学英语，关键在父母的态度。