小学英语阅读具有阅读内容相对简单、具有生活化特征、从认读转向阅读等特点。教师在选择教学方法时应注意对话阅读与故事阅读的区别，注意对话阅读中的交际性。一起来看看小学英语阅读教学特点的相关内容吧。

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1. 阅读内容相对简单

小学生刚开始接触阅读，认知能力和知识水平都不高，所以阅读内容要比较简单，以卡片、告示或短篇故事为主。这样的阅读篇幅短小而简单。在小学英语课本中几乎没有段落式的阅读内容，听、说和做活动就占了很大比例。因此，教师在选择教学方法时应注意对话阅读与故事阅读的区别，注意对话阅读中的交际性。

2. 阅读具有生活化特征

与初中阅读相比，小学生的阅读涉及更多的生活内容。生活化阅读主要是指学生阅读的内容更贴合实际，阅读的目的更贴近生活。但是，小学阶段的阅读生活化并不是完全真实的，因为在大多数情况下，小学生的阅读并没有成人那样具有真实的目的。对于小学生来说，阅读是一种生活方式，具有娱乐性和知识性。

3.从认读转向阅读

在小学，大声朗读是学生阅读的主要形式。处于初级阶段的学生，看到一个单词、一个短语或一句简短的问候便能明白文章意思，这便是学生阅读的开始。在阅读过程中，起始阶段是对单词的识别，然后将文本符号转换为语音符号，形成长期记忆。因此，小学生的阅读是一个从认读到阅读的转变过程。