六年级学生可以采用填空式写法来写作文。填空式写作是指保持文章或对话的主体，适当地改变内容，使学生可以用其他人、事物或事物来填空。下面是小学六年级英语写作方法的内容，一起来看看。

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1. 填空式写法

填空式写作是指保持文章或对话的主体，适当地改变内容，使学生可以用其他人、事物或事物来填空。

它的优点是不仅降低了写作难度，激发了学生写作的兴趣，而且还加深了对课文的理解，特别是对新旧单词的综合运用;缺点是学生容易忽视语法和时态问题，在培养学生创造力方面有所欠缺。通常可以在每学完一篇课文或对话后，让学生进行填空写作。

2. 仿例写法

学习一个完整的单元后,为了帮助学生系统地总结和解决语言知识点,老师要根据本单元的教学特点,围绕一个人、一件事或一个动物写一篇短文,让学生注意模仿例文的时态和语态仿写。

通过仿写训练，学生可以更加注意英语时态和语态。例如一般现在时的主语是第三人称单数，动词要加“s”或“es”，这是学习的难点。

可以让学生先写自己生活中的一天，然后调查生活中朋友或亲戚的一天。通过对比，学生可以对同一时态中不同人称动词的用法有更深入地了解，而不是仅仅停留在记忆的层面上，还可以避免老师的反复讲解和提醒。

3.启示式写作

前两种写作方法的缺点是局限性大，不能发挥学生的创造力，不能体现学生的个性。启示写作法是在学生有一定的练习基础和语感的情况下进行稍高水平的写作训练。教师和学生一起讨论主题，并制定写作提纲。然后学生可以根据提纲起草一个段落。

例如，老师和学生讨论“动物园动物”的话题，可以从“外貌、能力、生活习惯、来源国”等几个方面来描述。学生自由发挥，写出颇有个人特色的小文章。这种方法的优点是既能体现学生的个性，又能避免学生跑题的现象。