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怎样制定学围棋的计划?

1、确定好学棋的目标,不要好高骛远,长棋真不是件容易的事,特别是棋到了一定的程度,每上一步都非常之难.

2、每周学一次,在家不练习,如果这样,水平很难提高,很多小朋友学了一年也不敢考级.每周有二至三次以上的学习和练习时间才可能明显提高棋艺.

3、学棋的方式现在有很多,不外乎下棋,做题,复盘,看书等,现在电脑围棋软件很方便,效果也不错.

4、坚持是制胜的法宝,坚持下去并能从中找到兴趣,离成功不远了.

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上大课好还是小课好?

1、围棋是下出来的!围棋是一门竞技体育,是需要反复训练才能熟练掌握的,因此理论课不能比实战多.

2、大课不能省略!小朋友年龄小,大课会给小朋友更多的乐趣和意义,以大课为主要学棋方式更适合小朋友的天性.

3、想出成绩要加小课!小课针对性的训练是迅速提高棋力的重要保障,特别是1对1的小课.

4、上小课要特别注意兴趣问题!小课针对性强的同时,也会给小朋友更大的压力,容易导致小朋友学棋兴趣的下降,老师和家长应高度重视,注意观察和调整,很多上小课上到后来学不下去的个案很多,这对家长、学生、老师来说都是痛心的

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会棋家长辅导小孩的误区?

有很多家长不仅自己会下棋,而且水平还相当高,并且对小孩有很高的期望,但能成功发挥家长会棋优势的并不多,甚至还有事与愿违的.进入围棋培训领域以来包括在这一行中所见所闻告诉我,一些会棋家长在孩子学棋时常会出现一些方法上的问题.

误区一——过多的指责.

看到小孩子下的棋都是问题,几乎每手棋都要说一说,结果小孩子会觉得自己很笨,自信受打击,不敢下棋,畏手畏脚,害怕下棋,失去兴趣.

误区二——过多的干预.

对下的棋过多的进行指导,打乱了小孩的思路,甚至反客为主,指导小孩下棋,变成了小孩看自己下棋,既影响公平原则也扼杀孩子创造力、自主学习力.

误区三——不肯输棋

家长经常和小孩下,小孩不仅下一盘输一盘,还被吃得很惨,结果小孩的自信和兴趣不断受挫.儿童围棋培训其实最能激发兴趣的就是赢.

误区四——急于求成

家长不尊重孩子自身发展的规律,为了满足虚荣心急于求成拔苗助长,更有甚者使用体罚,使孩子因为恐惧患得患失从而彻底丧失兴趣.
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