古语有云,读万卷书不如行万里路.旅行的意义,不仅沿途中能欣赏美丽的风景,还能从旅行中获得独特感受、积累知识.在经济蓬勃发展的当下,学校的教育条件得到了改善,如今许多学校都将旅行与实际教育相结合,作为上海双语小学里的代表,上海惠立将旅行深入到了课堂,为不同年级的学生准备一堂名为"旅行"的课程.
 
一年级——植物探索之旅课程

上海惠立学校一年级学生第一次校外学习活动设在了上海辰山植物园.多样的植物种类和生长条件让孩子们对课本上学到的知识有了更进一步的认识和对学习的-.探索结束后,学生会将自己最喜欢的一棵植物画了下来,并尝试用语文课上掌握的拼音知识写了一句话,这种多角度的学习方式不仅打破了学科壁垒,并且让学生能在潜移默化中综合运用所学知识,让学生成为一名独立自主的学习者与思考者.惠立老师的这种独特的教学方式不仅一直受到外界的肯定,也是惠立学校小学部在众多上海双语小学中能被家长和教育者相信并选择的因素之一.
 
二年级——太空探索之旅课程

探索未知世界是人类的天性,在惠立学校小学部,这所上海双语小学的老师一直善于开发学生的探索天性,自从进入"太空"这一教学主题,二年级的惠立老师们就一直想带同学们近距离探索太空的奥秘,因此"上海科技馆之旅"也应运而生了.
 
在上海科技馆的"宇航天地"、"四轴平衡器"、"神舟五号"飞船模型、"宇航成就陈列区"等展区,惠立的同学们不但近距离地观察了宇宙飞船及各种太空设备模型,同学们还一起回顾了著名宇航员的太空旅程.惠立的老师们一直希望培养出能在各个领域充分发展自己才能的学生,并激发同学们的热情和兴趣,最终让这些学生成为为自己梦想努力的大人.这次放飞想象力的太空之旅,充分体现了惠立的教育理念,并在学生们心中筑下了"太空梦".
 
三年级——玻璃博物馆之旅课程

在很多上海双语小学中,学校对于正在学习"材料"主题的三年级同学的课外课程选择这个问题,一直没有好的方向.而惠立的老师们以其独到的眼光挑选了与故宫博物院齐名的"玻璃博物馆".同学们从课堂上学到了玻璃属性、功能及特点,通过"玻璃博物馆"之旅同学们发现玻璃这种单调的材料,还有变幻莫测、色彩纷呈的一面.在"玻璃博物馆"中,同学们了解到玻璃在中西方的起源和发展史,体验了形状各异的玻璃带来的乐趣,欣赏了玻璃的制作过程.惠立的老师通过实践与知识结合的方式,让同学们重新认识了玻璃的环保性、功能性和艺术性,并以科学眼光与丰富的教学经验,为三年级同学挑选了合适的旅程.
 
四年级——自然博物馆之旅课程

上海自然博物馆是很多上海双语小学都会选择让学生去参观和学习的地方,学生们也见识过各种动物标本.众所周知上海自然博物馆是中国最大的自然博物之一,在这里为学生开展户外教学应当更细化的将教学与旅行联系起来.惠立四年级的老师结合了达尔文研究雀喙的故事,让同学们在课程中认识到了鸟类的嘴或纤长、或扁平、或锋利、或朴拙皆是因为它们所处的环境各不相同.在衍生到-动物,让同学们认识到任何动物的局部特征与生活习性都与它们的生活环境密不可分.
 
除此之外,在参观过程中,老师还会给出的一系列十分类似的动物照片,让同学们分析某项局部特征,并辨别出照片的主人.通过这种方法让学生进一步思考动物生存的作用及价值.
 
在这所上海双语小学,老师们希望学生能够从课程之外学习,好奇多问,终身热爱学习.通过此次户外学习,惠立老师带领同学们近距离地观察七大洲动物、地底挖掘出的古生物化石,他们希望通过这样的方式不仅是增长学生的见识,还希望每一位学子能通过这种方式进行更深层次的学习,并让同学们认识到生命的奇妙与珍贵.

作为上海双语小学的代表,上海惠立学校小学部的老师们认为,户外教学不仅是将课堂学习延伸到课外,更应该是一个为学生们提升学习能力和社交能力的机会.他们认为惠立学校小学部能在众多上海双语小学中,被家长和教育从业者选中,是因为这所上海双语小学的教学更能探索到每一位学子的个性,更能为实践和知识构筑桥梁,通过科学的现代化教育激发学生的学习热情.