少年强则国强,少年弱则中国弱.目前我国青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降,超重和肥胖青少年的比例也明显增加,从长远来看不利于国家富强和民族振兴.因此,加强体育锻炼,提升国民身体素质,应从孩子抓起,通过加强运动,促进孩子身心健康发展,塑造强健的体魄,培养坚强的意志,让每一个孩子都充满活力.作为一所优秀的上海私立幼儿园——上海惠立幼儿园就是从孩子抓起,聚焦提升孩子的体能发展,让孩子们在运动中获得更加丰富的感观体验.
 
体能发展的定义是指人们对身体的控制能力,尤其是对肌肉和身体协调能力的控制.近代著名儿童心理学家让.皮亚杰将个体发展划分为三个阶段:感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段.

在皮亚杰的理论中,前运算阶段的孩子能够在做游戏的过程中借助表象符号来代替外界事物,具体表现为利用的物品、操作物品的能力、将实际事物与头脑中想象的关联起来的能力,这种行为对他们的语言发展至关重要.一般来说,孩子越会做游戏,他们的语言能力也就发展地越快.

上海私立幼儿园的孩子年龄一般为2-6岁,正处于前运算阶段.因此上海惠立幼儿园非常注重通过与前运算阶段相适应的游戏培养孩子的体能发展.

迄今为止,体能发展的研究衍生出两个主要流派,他们的争论主要围绕先天还是后天.天生派认为当孩子身体充足发育之后,他们就能完成相关任务.在此种情况下,当孩子的肌肉和骨骼发育强壮到可以承受身体的重量后,他们自然就会走路.后天派则认为支架式教学和精心选择的活动才能帮助孩子更好地发展,帮助他们在年幼时就能掌握相关技能.
 
在孩子的成长过程中,很多家长都迫切希望自己的孩子"胜人一筹",因此在孩子还很年幼的时候便要求他们学会书写,其实这种行为非常有可能让孩子感到受挫.从生理学的角度来看,他们手部的力量和灵巧度还未发育完全的话,更不能正确地握笔.然而玩橡皮泥、乐高、沙子、水、缝制东西或是将衣服挂在绳子上等游戏,则可以让孩子以安全、有趣的方式操作物品,在锻炼身体的同时让孩子收获成就感,从而促进身心健康发展.
 
孩子所经历的-文化体验和他们生理上的渐趋成熟会促进体能更健康地发展,当然在这个过程中,专业资深的施教者在自然地驱动孩子方面起到了重要作用.施教者可以制造更多的机会,让孩子们展现让人惊讶的成长时刻.

冒险游戏通常是人们观察到孩子令人惊喜的成长时刻的最佳机会.虽然冒险游戏或许会让一些家长和教师惊慌,但是周全计划和恰当支持的冒险游戏,能让孩子充分发挥主动性,克服一些困难,逐渐培养冒险精神以及攻克难关的自信心.

那么在这方面,上海私立幼儿园中的上海惠立幼儿园又是如何做的呢?

通过游戏锻炼孩子的体能发展,上海惠立幼儿园会竭尽所能地为孩子创造挑战自我的机会.这种机会可以是移动一个沉重的轮胎、攀爬绳梯、用滑轮提起一个水桶或是用线缝一块精美的布片.孩子所面临的挑战都是教师为他们设置的,其目的是为了给他们带去全新的体验,测试或拓展他们的先前学习的东西.
 
经历的不同情境会塑造了学生对待生活的态度,而新体验则意味着学生们要面临新情境.如果孩子在参与活动的过程中受挫,上海惠立幼儿园施教者会恰当而及时地给予鼓励,帮助孩子重拾信心,从而锻炼他们的韧性和毅力,重视成功的过程.

每一次的挑战都会塑造孩子的品格,帮助他们从容应对现代-抛给他们的种种难题.而这一切都要始于成年人对孩子的信任,相信孩子对安全与否的直觉判断,并等待孩子受挫或失败时,给予他们支持和鼓励.

上海惠立幼儿园尤为关注孩子体能发展,旨在从外在提升孩子的体能,打造强健的体魄,同时从内在帮助每一个孩子塑造自信心,增强求知欲以及不断超越自我的精神,帮助他们在未来发展的道路上,始终保持乐观的心态,应对一切未知的事物.这也是每一所上海私立幼儿园应当摸索、践行的教学理念.