托福听力一般来说只要能听懂大部分情况就能解题，但也有些隐藏在看似浅显的听力素材之下的考点，考生稍不留神就可能漏记信息导致做题出错。面对这类疑难考点，考生需要做好应对准备。下面小编就来讲解托福听力中针对讲座开头的问题的解题思路。
　　 托福听力疑难考点解读：讲座开头问题首先解释一下这个考点：所谓讲座开头部分，指的是教授开始的寒暄以及引入讲座的部分，时间在一分钟左右。大家需要明确的是，在讲座开始部分的提问，无论学生还是老师是发出者，教授的意思大多数是要引出下文。比如托福考试曾经考过 metacognition ( 元认知 ) ，教授在刚开始先引出元认知的概念，然后就举例，说音乐家和其他人的大脑有个部分不一样，大家有谁能知道不同大脑的元认知在这个时候有何不同 ?
　　这个信息点以原因题的形式考的，问到为什么教授会问这个问题，答案自然是，为了讲到这篇主旨：大脑和元认知的关系。在人手必备的托福真题当中，这个考点也经常考到：
　　 托福真题 17 L1 实例讲解"Amy: why don ’ t we know the exact date when this head was made?
　　Professor: That ’ s a fair question. We are talking about prehistory here. So obviously the artists didn ’ t put a signature or date on anything they did. So how do we know when this figure was carved? "
　　这是在讲座一分十秒开始的一个问答，题目的考试形式是重听题，重听内容即以上片段中的内容，那么按照答题规律，这道题目不管问法如何，答案选的是引出下文：
　　Why does the professor say this?
　　A. to make the point that written records are not important
　　B. to explain why the question is worth discussing
　　C. to justify the omission of an important point
　　D. to express this point about the quality of prehistoric art
　　 正确答案 B 选项，虽然 B 说的是来解释一下为什么这个问题值得讨论，但正是说明这个问题是值得讨论的，所以接下来这篇讲座讲的便是对这个问题真正的全面的回答，即所谓的引出下文。在以往考试以及托福真题中，此类题目不胜枚举，所以建议大家，对文章开头的问答以及事例一定要敏感，简记下来，如果可以判定例子出现在讲座的开头位置，并且后面是没有转折的，那么答案大多数都是与文章主旨有关。
　　以上就是托福听力疑难考点的出题特点和应对技巧介绍，希望能为大家提供帮助和参考。