广州少儿英语培训课程靠不靠谱？

　　依托HMHG丰富的全球教育行业经验和优质产品资源，为中国孩子引入美国幼儿园、小学、中学校内英文学科教育，让中国孩子不出国门，也能跟美国孩子学到一样的英语，获得像汉语母语一样的英文学科思维，进而摆脱中国传统英语教育“哑巴英语”“生活英语”“光能考不能说更不能用”“老外听不懂我们的英语”“出国留学必须降级或者上预科”的问题，为有可能出国接受高等教育的孩子们获得文化上、思维上适应力和融入力，终为孩子们成为适应国际化职场环境提供优势竞争力。
　　适合6-12孩子 　　通过“浸入式‘学科英语’”，在英语能力上形成接近汉语母语的“英语第二母语”。 　　通过“未来领导力”的系统培养，获得英语演讲演示、团队合作、项目管理方面的“国际化高素质人才”的能力基础。 　　您的孩子已经奠定了成为“国际人才”、“国际高级白领”的坚实基础。
　　“R•ISE学科英语”教学方式 　　大优势——学以致用
　　1 教学内容丰富 　　a) 从学科看—— 阅读、数学和科学，组成了全学科体系的教学，消除了内容盲点
b) 从阅读体裁看——小说和说明文（含应用文）并举。小说类中除了前三个阶段共有的故事体裁之外，更包含了喜剧、现实主义小说、古典小说、历史小说、推理小说、科学小说、幻想小说、神话等诸多体裁；说明文体中包括了演讲、广告、历史资料、科技文章、叙事文章、生物学、自传、杂志文章、报纸文章、手册、议论文、社论、致编辑的信、百科全书等丰富的文体，为学生未来的职业发展奠定了牢固的基础
c) 从数学部分看—— 不仅建立了英文环境下的数学概念,还让学生牢固掌握数学术语
d) 从科学部分看—— 不仅有自然科学，更包括社会科学

2 教学质量稳定 　　a) 以互动多媒体教育软件为教育实施主体，解决教师口音问题，实现标准化发音教学
b) 通过软件.将先进的教育理念一致性地贯穿到教学的始终，更融入到了教学环节的每一个细节 　　c) 通过软件，将科学的教学方法固化下来，实现一致性的教育目标

3 教学手段丰富 　　美国教育重在“思维模式和方法论”培养的特点在本课程体系中得到了充分的体现和实施 　　a) 使学生得以充分发展问题解决能力和创新能力
b) 为学生提供了充分的互动时间和空间，真正做到“在用中学，在学中用” 　　c) 学生参与性的提高和丰富的实践场景，极大调动了学生的学习热情，保持持久的学习动力 　　d) 将英语培养成为中国孩子的“第二母语”，让学生在校就完成了从知识到能力的转化，从英语知识到英语生活和学科应用能力的转化，获得持久学习的能力

4 革命性的价值 　　美国教育重在“思维模式和方法论”培养的特点在本课程体系中得到了充分的体现和实施 　　教师角色发生了根本性的转变——从过去教学过程的主人变成了一个教学活动的助力者，学生成为学习过程的主人，从根本上扭转了学生在学习过程中的被动地位，极大地固化和提高了学生学习效果

　　语文 　　1. 口语交流的能力 　　2. 不同题材的英文阅读能力 　　3. 书面表达能力
　　数学 　　1. 英文准确表达数字和数学公式概念 　　2. 逻辑思维和解决问题的能力
　　科学 　　1. 使用英文谈论天文，地理和科学 　　未来领导力培养: 　　① 项目管理能力培养 　　② 演讲演示能力培养 　　③ 团队合作能力培养

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